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新闻动态
如何培养幼儿园的孩子自理能力?
时间:2018/6/19 来源:长沙明智悦心心理咨询有限公司 打印本文
心理导读:培养孩子的生活自理能力,首先要根据孩子年龄发展特点引导。通常,孩子到一岁多,精细动作能力发展到一定程度,可以开始学习用勺子吃饭;两岁多,孩子控制肛门和膀胱的肌肉发育相对成熟,才可以开始排便训练。如果提前练习,孩子生理条件没发育成熟,能力自然跟不上,容易失败受挫。

培养孩子的生活自理能力,首先要根据孩子年龄发展特点引导。通常,孩子到一岁多,精细动作能力发展到一定程度,可以开始学习用勺子吃饭;两岁多,孩子控制肛门和膀胱的肌肉发育相对成熟,才可以开始排便训练。如果提前练习,孩子生理条件没发育成熟,能力自然跟不上,容易失败受挫。

 

其次,给孩子练习的机会,允许做得不好。在许多家庭里,好几个大人围着一个孩子转,孩子衣来伸手饭来张口,根本没有机会自己动手。有的家长觉得让孩子自己吃饭,耗时间且容易饭粒洒得到处都是,还不如大人直接喂。其实,做任何事情都是经过不断练习,才能越做越好,允许孩子做得不好,孩子才有机会做得更好。

 

第三,尊重孩子的内在需求。有的家长为了让孩子吃得更多,追在孩子后面喂,或开着电视让孩子边吃边看,慢慢地孩子感受不到饥饱的内在需求。同样,有的家长担心孩子尿湿裤子,不断提醒甚至强迫孩子尿尿,孩子从情绪上变得很抗拒上厕所。只有尊重孩子自身的需求,饱了就不硬塞食物,孩子才会对自己的饥饱负责任,更愿意动手去满足自己的需求。

 

第四,多用鼓励,少用奖励。人的行为受动机驱动。用肯定性言辞鼓励,让孩子获得成就感和价值感,激发了孩子的内在动机,更能持续自发地去做某件事。物质奖励属于外部动机,有奖励才有行为,奖励取消则行为终止,孩子不会自发去做某件事。例如,在排便训练过程中,可以用肯定性语言强化孩子的进步:宝宝现在能自己上厕所,好能干!妈妈好开心!孩子从妈妈肯定中感受到自己的能力,内部动机增强,比较愿意自己尿尿。相反,有的家长为了让孩子配合起夜,承诺奖励孩子棒棒糖,结果发现一旦没有棒棒糖,孩子就不肯起夜。